Всегда любите друг друга всей душой. В мире нет почти ничего, кроме любви (В. Гюго)ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РОДНЫМ КРАЕМ
ЧЕРЕЗ СОВМЕСТНУЮ ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
 

Шкляева Надежда Алексеевна
Воспитатель Почётный работник общего образования

МДОУ ЦРР – детский сад № 30 г. Чайковский

Патриотическое воспитание это систематическая и целенаправленная работа по введению дошкольников в историю Родины, по формированию гражданской позиции растущего человека. На нас лежит большая ответственность за воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.
Современная наука (это отражено в региональных программах Л.В. Коломийченко, и Н. Ахметовой) указывает, что для того чтобы ДОУ помогло воспитанию патриотических чувств, жизнь детей в нём должна быть интересной, насыщенной, запоминающейся.
Воспитатель должен с уважением относится к каждому ребёнку и в процессе игр, праздников, интересных занятий формировать чувство любви к родному краю.
Современные требования к обучению дошкольников должны обеспечить максимальную активность детей в преобладающем самостоятельном процессе познания, сочетание коллективных и индивидуальных форм организации детей в ознакомлении с родным краем.
Важнейшие педагогические принципы воспитания- сотворчество детей, родителей, педагогов, опора на эмоционально-эстетическое отношение к предмету освоения ( М. Ю. Новицкая).
Отсюда- целью работы нашего коллектива, нашей группы является поиск конструктивных форм взаимодействия, сотворчества между всеми участниками педагогического процесса в решении задач знакомства детей с краем, городом, земляками, используя личностно-ориентированную модель, субъект- субъектную форму общения между детьми и взрослыми.
Мы разработали несколько приёмов работы с детьми по ознакомлению с краем, но при организации занятий всегда придерживались определённых стадий, шагов в подготовке к ним, используя идеи педагогов- новаторов И. П. Иванова, Ш. А. Амоношвили, М. Бесовой, С. Шмакова.
1. стадия- предварительная работа воспитателя. (Обдумывает идею коллективной деятельности, его возможности, обсуждает замысел с администрацией, родителями; размышляет как лучше провести.)
2. стадия- коллективное планирование (Воспитатель вносит идею коллективной деятельности на общем сборе детей: Будем ли проводить? Как сделать это дело интересным? На радость и пользу кому? Где провести? С кем?)
3. стадия- подготовка к коллективному делу (Дети могут разделится на микрогруппы, каждая имеет своё задание)
4. стадия-проведение коллективного дела.
5. стадия- коллективное подведение итогов. (Воспитатель и дети обсуждают, что было хорошо- почему? Что не удалось? Что сделаем в будущем? И т. Д.
6. стадия- планирование следующего мероприятия.

В нашем детском саду вопросам патриотического воспитания уделяется большое внимание. В план патриотического воспитания ДОУ включены 3 блока, по которому мы работаем.:
- культурно-исторический,
- духовно-нравственный,
-гражданско-патриотический.
Тема моего выступления раскрывает некоторые вопросы культурно-исторического блока. (Человек в истории. Человек в культуре. Человек в своём крае.) В частности, я остановлюсь на нетрадиционных приемах ознакомления с родным краем через совместную творческую деятельность.

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ
С ИНТЕРЕСНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ
На этом вечере детей знакомят со знаменитыми людьми родного города, края. Воспитывается чувство гордости за земляков, за свою малую Родину. Знаменитыми земляками могут быть люди труда, искусства, матери-героини, спортсмены, увлеченные чем-то (коллекционеры, люди занимающиеся народным промыслом), сотрудники детского сада. Мы не забываем о своих маленьких земляках – детях нашего детского сада.
Например: На предварительной беседе дети отдали свои «сердца» Саше Колошко. Вечер встречи происходил в специально украшенном малом зале, где горели свечи, звучала музыка. Саша рассказал о себе, о своей семье, отвечал на вопросы детей. Выяснилось, что у него самое любимое занятия:
- играть на пианино,
- делать винегрет,
- читать книгу Библия,
- учить стихотворения, особенно Пушкина.
На вопрос «Чтобы ты рассказал инопланетянам о нашем городе?» Саша ответил: « В городе Чайковском войны нет, не то, что в Чечне. Город у нас чистый, люди заботятся о городе, и души у нас чистые, воевать не хочется».
- Что такое душа?
- Это наш ангел. Сердце – чтобы кровь была красная, а душа отвечает за поступки.
- Почему ты добрый?
- Потому что папа добрый
- Почему не дерешься?
- А стоит ли драться из-за пустяков?
- Есть у тебя мечта?
- Не скажу, секрет. Если расскажу, не сбудется
Потом Саша играл на пианино знакомые мелодии песен, а дети подпевали, исполнил композицию, которую он сочинил сам. В конце вечера все пели песню «Всем советуем дружить».

Чудо крестиком.
Мы узнали, что Наташа Кустова умеет вышивать крестиком, а научила её мама. В доме множество вышивок, выполненных Светланой Николаевной. Работы Светланы Николаевны произвели незабываемые впечатления и на детей и на взрослых, поэтому была организована специальная выставка «Чудо крестиком». Мама и дочка показали свое искусство сначала в группе, а потом родителям и сотрудникам детского сада в кафе «Праздничное» к 8 Марта. Они услышали и прочитали много добрых, восхищенных слов в «Книге отзывов» о своем искусстве. Получили от благодарных посетителей выставки большой праздничный пирог.

Мой папа – мастер добрых дел.
Алиев Ильгар Джамалович – мастер работы с деревом, и вообще, мастер на все руки. Представил на встрече интересные поделки из бумаги, макеты к сказкам, панно из природного материла, прочитал стихи собственного сочинения. После встречи с выставкой познакомился весь детский сад. Вот такие замечательные родители-земляки живут в нашем городе!

Творческая встреча с поэтом-земляком.
В нашем Чайковском районе живёт народный поэт-самородок Марк Колегов, а в детском саду действует Клуб любителей поэзии, поэт был приглашен на творческий вечер, читал детям стихи из своей книги.«В гостях у дедушки». Дети читали любимые стихи…
В память о встрече поэт подарил книгу с авторским автографом.

Малая картинная галерея.
Часто в нашем саду организуется Малая картинная галерея, как внутри группы, так и выставкой в детском саду, где можно познакомиться с коллективным творчеством и индивидуальным изобразительны искусством. Например: «Вернисаж» Кати Березиной, «Пластилиновая фантазия» Максима Алиева и т.д.



ВЕЧЕР ТВОРЧЕСКИХ МАСТЕРОВ.

На вечер могут быть приглашены мастера – взрослые: резчики по дереву, мастера лозоплетения, художники, люди творческих профессий. Очень хорошо если есть возможность включить в работу и детей. Мастера взрослые и дети рассказывают о своем увлечении и дарят друг другу подарки.

Вечер парикмахеров.
На предварительной беседе с детьми пришли к единому мнению, что в человеке все должно быть прекрасно: и душа, и тело, и прическа… Решили провести вечер парикмахеров. Вечер парикмахеров проходил в зале, где была создана соответствующая обстановка: зеркала, фотографии с различными моделями мужских, женских, детских причесок, альбомы с прическами, выставка парикмахерских инструментов. На вечер были приглашены и родители детей, где профессиональный парикмахер Светлана Николаевна Бобылева рассказала о своей работе и подчеркнула, что парикмахер обязан не только стричь, но и в соответствии с вашим типом волос дать рекомендации по уходу за ними. Светлана Николаевна показала, как делать прическу девочке, по ходу выяснились пристрастия мужской половины к цвету волос девочек (блондинки). Затем на Илье показала мужскую прическу. Мальчики с нескрываемым восхищением смотрели, как на глазах преображается Илья («Как Газманов!»). Затем девочки-парикмахеры показывали свое мастерство на подружках, делали прически «Пучок», «Каприз», «Вечерняя», «Ковбойская подруга». Девочки свои волосы мальчикам не доверили и мальчики довольствовались тем, что с трудом завязывали бантики куклам. При обсуждении сделали вывод: мальчиков отстранять от работы с волосами не надо. Все лучшие парикмахеры в мире – мужчины. Поступило предложение встретиться с мужчиной парикмахером.

Следующая встреча творческих мастеров – с Ансамблем Русской Песни.
В городе пользуются популярностью и приобрел заслуженную славу ансамбль под руководством А.А. Заболотцких. В нашем детском саду на протяжении многих лет дети занимаются в фольклорном кружке «Ладушки», где узнают о русском песенном искусстве, разучивают русские народные песни и тоже успешно выступают не только в детском саду, но и на концертных площадках города. На встрече двух творческих коллективов взрослые показали свои лучшие номера, рассказали о русском костюме, водили хороводы с детьми, и наши «Ладушки» выступили с «огоньком», показали свои умения. Состоялась творческая встреча двух поколений. Оказалось, что в репертуаре есть знакомые песни, которые затем исполняли совместно. На память о встрече остались фотографии и незабываемые впечатления. Такие встречи стали традиционными в нашем детском саду для детей старшего возраста.

ЧАС ТВОРЧЕСТВА «РОДНОЕ ПРИКАМЬЕ»

Детям заранее сообщается о «Часе творчества». Дети готовятся, и затем в определенное время проводится своеобразный праздник: кто-то приготовил рисунки родного города, панно из Уральской росписи, кто-то читает стихи поэтов земляков, рассказывает о творчество Прикамских поэтов и писателей, кто-то показывает коллекцию камней и минералов, кто-то спектакль из сказок Бажова …

ЯРМАРКА КНИГИ РЕКОРДОВ ГИННЕСА.

Каждый человек стремится занят место в обществе, быть звездочкой. Идея рекордов выводит ребенка на психологически оправданное самоутверждение. Поэтому у нас приводятся праздники рекордов Гиннеса. Нужно иметь специальный альбом рекордов Гиннеса, выпустить специальный бюллетень рекордов, а рекордсменам выдать особые свидетельства. Рекордсмены – это гордость детского сада, земляки нашего города. В детском саду организуются праздники книги рекордов Гиннеса, где сообща определяются номинации, например:
- Самый высокий мальчик «Гулливер»
- Самая миниатюрная девочка «Дюймовочка»
- Рекордный вес «Богатырь»
- Самый веснушчатый «Солнцеликий»
- Длинная коса «Сударыня»
- Любитель поэзии (по результатам стихотворного марафона)
- Лучший футболист «Марадона»
- Лучший коллекционер и т.д.

КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ

Ребенок или подгруппа детей выбирают себе какое-то географическое место родного края, узнают интересные сведения о нем, приносят на заседания книги, фотографии, открытки, свои рисунки, предметы быта, искусства, делятся своими знаниями с участниками клуба.
* Горда Пермской области
* Наш город
* Удивительное – рядом (в мир природы)
* Все работы хороши (профессии родного города)
* Путешествие в мир искусства (живопись, литература, драматическое искусство).


МАЛАЯ КАРТИНАЯ ГАЛЕРЕЯ

Детям-художникам заранее дается тема для выставки картин. На выставку назначаются дети-экскурсоводы. Выставка может быть передвижной: группы детского сада, соседние детские сады.
* Портреты моих земляков
* Я люблю свою землю
* Родные просторы
* Мой город и т.д.

Мы считаем, что такие интересные формы работы с детьми, дают им более полное представление о родном крае, воспитывают в детях активность, самостоятельность, целеустремлённость. Помогают раскрыть сильные стороны личности, талант, творческий потенциал, способности. Корректируют межличностные отношения с окружающими людьми. А также расширяют познавательный интерес, интеллект, умственные способности.